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Jardín Principe de Gales
Sala Cuna y Jardín Infantil
Jardín Príncipe de Gales ofrece a todos los niños y niñas la posibilidad de desarrollar plenamente todas las potencialidades y su capacidad para aprender, procurando gestar las bases de un desarrollo moral centrado en la libertad personal, en los derechos y deberes del ser humano, el respeto al otro, la vida solidaria en sociedad, el respeto hacia la naturaleza a la verdad y la justicia.
De esta manera nuestro proyecto Educativo se basa en el desarrollo integral de cada niño y niña, considerando tanto el aspecto emocional social como cognitivo, desde un punto de vista sistémico, a través del cual sus conductas son vistas como la expresión libre y responsable de un ser familiar, social y cultural.
Comprendemos que los padres son los primeros educadores, por lo que nuestra Sala Cuna propicia el currículo para que los progenitores puedan potenciar su labor formativa y ejercer su rol protector, contenedor y educador. De esta forma desarrollamos herramientas de trabajo necesarias para que cada educando alcance un desarrollo adecuado de acuerdo a su madurez, en función de la sociabilización familiar y social.
Valores
Tolerancia
valoración de uno mismo y de los demás aceptando las diferencias de criterio, opinión, cultura, raza, etc. Aceptar a los demás con sus diferencias es básico para construir relaciones básicas sanas y sólidas.
Responsabilidad
Se intenta enseñar a niños y niñas a poner cuidado y atención en lo que hacen o deciden, y como tal implica libertad y hacerse cargo de los propios actos.
Bondad
Enseñar a niños y niñas una inclinación a hacer el bien a los demás, a ser bondadoso con sus semejantes y tener una conducta amable.
Educación
Bienestar
busca garantizar en todo momento la integridad física, psicológica, moral y espiritual de los niños, así como el respeto a la dignidad humana.
Actividad
el niño y la niña son protagonistas de sus aprendizajes mediante procesos de apropiación, construcción y comunicación, es decir, aprenden actuando, sintiendo y pensando.
Singularidad
Cada niño y niña es un ser único con características, necesidades, intereses y fortalezas que se deben conocer, respetar y considerar .
Potenciación
El proceso de enseñanza- aprendizaje debe generar en niñas y niños un sentimiento de confianza en sus propias capacidades para enfrentar mayores y nuevos desafíos.
Relación
las situaciones de aprendizaje, deben favorecer la interacción significativa con otros niños y adultos, como forma de integración, vinculación afectiva, fuente de aprendizaje.
